El proyecto pedagógico se revisa de manera continua para mejorarlo, incorporando los cambios metodológicos que procuren la mejor formación del alumnado.
La escuela está abierta al entorno y los adelantos tecnológicos. La tecnología de la información y de la comunicación (TIC) está presente a las aulas: pizarras digitales, ordenadores portátiles, tablets… Son herramientas que nos permiten acceder a múltiples recursos que encontramos en la red y que nos ayudan a generar conocimiento. Nuestro objetivo es aprovecharnos para garantizar la competencia digital del alumnado, educando en el buen uso de estos dispositivos y procurando que hagan un aprendizaje útil.
Dentro lo proyecto TAC del centro hemos incorporado la robótica de manera transversal a todas las etapas. Esta herramienta permite enseñar de manera innovadora y atractiva la programación. Esta nueva disciplina enseña a pensar y resolver problemas, a planificar con secuencia lógica y estructurar el pensamiento e impulsa el método de ensayo-error. Los niños de Educación Infantil y 1r de Primaria utilizan los robots Bee-*bot para trabajar la orientación en el espacio, primero de manera vivencial y más tarde con el uso de los robots. El proyecto de Primaria y Secundaria permite que, iniciándose con programación en Scratch y con robots adecuados a la edad (Dash&Dote, LEGOWeDo, LEGO Mindstorms EV3 y Arduino), aprendan el lenguaje de programación tanto con tabletas como con ordenador. Este proyecto da oportunidad de trabajar de manera multidisciplinar puesto que puede alcanzar desde el conocimiento del medio, la competencia lingüística oral y escrita y el desarrollo de la creatividad y de la emprendeduría.
Los alumnos de 3r y 4t de ESO participan en el programa mSchools con el desarrollo de aplicaciones para móviles haciendo uso del programa App Inventor.
Los smartphones también forman parte de algunos momentos concretos de la vida escolar puesto que nos son útiles en actividades como las de geolocalització y desciframiento de códigos QR, entre otros.
Otro elemento que hemos incorporado recientemente en el centro ha sido la impresora 3D. Con ella se llevan a cabo proyectos desde las áreas de informática y tecnología.
Este curso iniciamos el proyecto de innovación, dentro de mSchools, de georeferenciación a 5.º
El trabajo globalizado siempre ha sido presente en la Escuela y va ganando peso. Entendemos que, para que los aprendizajes sean significativos, tienen que estar interconectados y vinculados a los aprendizajes anteriores. El trabajo por proyectos propicia el trabajo interdisciplinario puesto que permite adquirir conocimientos de las diferentes áreas educativas. Se transfieren estrategias para aprender: se representa el proceso de construcción de conocimiento, se evalúa el que se ha aprendido y cómo se ha aprendido. Favorece el aprendizaje significativo.
Se da mucha importancia al trabajo en grupo y a la colaboración, puesto que es en estas situaciones de aprendizaje donde los alumnos pueden aprender los unos de los otros. Se elaboran preguntas o hipótesis, se toman decisiones sobre el reparto de tareas y se pone en común el resultado de las tareas individuales y se elabora colectivamente el resultado.
Queremos desarrollar la autonomía a la hora de organizarse, de buscar soluciones en los problemas que se plantean. El trabajo por proyectos incentiva procesos de investigación que suponen buscar, seleccionar e interpretar información a través de fuentes diversas, formular nuevas dudas y nuevas preguntas y establecer relaciones con otros problemas.